Temple Grandin

# 07_davinci_guide.md
# Plan de montage ligne par ligne — Temple Grandin
Document de montage **phrase par phrase** pour que GPT ou DaVinci puisse suivre le script comme une **recette de cuisine**.
---
## Légende pistes
- `V1` face cam
- `V2` B-roll principal
- `V3` texte écran / overlays
- `V4` archives / compléments
- `A1` voix
- `A3` musique
- `A5` SFX / textures

## Règle
- Si une ligne ne demande rien de spécial, on garde la face cam propre sur `V1`.
- Le B-roll n’entre que s’il renforce la phrase.
- Les textes écran restent rares.
- Les zooms restent subtils.

## Timeline complète ligne par ligne

### LIGNE 001 — 00:00.00 à 00:01.20
- **Section script** : `Hook `
- **Texte script** : `Hook :`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : 
- **Type de cut** : cut
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : sert de repère visuel dans le plan

### LIGNE 002 — 00:01.20 à 00:08.55
- **Section script** : `Hook `
- **Texte script** : `“Petite, elle faisait des crises tellement violentes que certains médecins pensaient qu’elle devrait être enfermée toute sa vie.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom 1.00→1.05 + pause 0.5 s
- **Type de cut** : laisser respirer / L-cut musique
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 dark ambient intime
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 003 — 00:08.55 à 00:13.45
- **Section script** : `Hook `
- **Texte script** : `Elle ne regardait presque personne dans les yeux. Elle parlait très peu.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_01 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_01 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **Source recommandée** : mini vidéo 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 004 — 00:13.45 à 00:20.80
- **Section script** : `Hook `
- **Texte script** : `Le monde autour d’elle était trop fort, trop brutal, trop incompréhensible. À l’école, elle était ‘la fille bizarre’.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_02 — mini vidéo école / rejet social
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_02 — mini vidéo école / rejet social
- **Source recommandée** : générer vidéo cinématique 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 dark ambient intime
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 005 — 00:20.80 à 00:26.11
- **Section script** : `Hook `
- **Texte script** : `Celle qu’on ne comprend pas. Celle qui dérange. Mais des années plus tard…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_03 — mini vidéo école / rejet social
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_03 — mini vidéo école / rejet social
- **Source recommandée** : générer vidéo cinématique 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 dark ambient intime
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 006 — 00:26.11 à 00:33.05
- **Section script** : `Hook `
- **Texte script** : `cette même petite fille allait révolutionner la manière dont des millions d’animaux sont traités dans le monde.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_04 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_04 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_06 ample preuve concrète
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 007 — 00:33.05 à 00:39.58
- **Section script** : `Hook `
- **Texte script** : `Son cerveau, que tout le monde voyait comme un problème… allait devenir son plus grand génie.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 008 — 00:39.58 à 00:42.03
- **Section script** : `Hook `
- **Texte script** : `Et cette personne… c’était Temple Grandin.”`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V3` texte `Temple Grandin` | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : `Temple Grandin`
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle ; faire apparaître le texte sur `V3` pendant la partie la plus forte de la phrase.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 009 — 00:42.03 à 00:43.23
- **Section script** : `Introduction `
- **Texte script** : `Introduction :`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : 
- **Type de cut** : cut
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : sert de repère visuel dans le plan

### LIGNE 010 — 00:43.23 à 00:52.62
- **Section script** : `Introduction `
- **Texte script** : `“Coucou, j’espère que vous allez bien bienvenue dans ton endroit cozy là où ta différence fait ta force j’espère que vous êtes installés…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 011 — 00:52.62 à 00:59.15
- **Section script** : `Introduction `
- **Texte script** : `parce qu’aujourd’hui, on va parler d’une histoire qui m’a énormément inspirée et que j’ai adoré découvrir.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 012 — 00:59.15 à 01:06.91
- **Section script** : `Introduction `
- **Texte script** : `Et honnêtement, j’ai été assez surprise de voir qu’il existe très peu de vidéos en français sur cette femme.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 013 — 01:06.91 à 01:10.18
- **Section script** : `Introduction `
- **Texte script** : `Parce que son histoire mérite vraiment d’être racontée.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 014 — 01:10.18 à 01:15.08
- **Section script** : `Introduction `
- **Texte script** : `Et avant de commencer, j’ai envie de préciser quelque chose d’important :`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 015 — 01:15.08 à 01:19.98
- **Section script** : `Introduction `
- **Texte script** : `cette vidéo n’est absolument pas là pour critiquer Temple Grandin. Au contraire.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 016 — 01:19.98 à 01:26.10
- **Section script** : `Introduction `
- **Texte script** : `Plus je découvrais son parcours, plus j’étais fascinée par sa manière de voir le monde.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 017 — 01:26.10 à 01:33.04
- **Section script** : `Introduction `
- **Texte script** : `Et forcément, son histoire me touche aussi personnellement, parce que moi-même je suis autiste, TDAH et dysphasique.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 018 — 01:33.04 à 01:38.35
- **Section script** : `Introduction `
- **Texte script** : `Donc il y a énormément de choses dans son vécu qui m’ont parlé.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 019 — 01:38.35 à 01:46.92
- **Section script** : `Introduction `
- **Texte script** : `Et je pense que son parcours est aussi une preuve que le fait d’être différent ne veut pas dire être faible.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_05 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_05 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **Source recommandée** : mini vidéo 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 020 — 01:46.92 à 01:52.63
- **Section script** : `Introduction `
- **Texte script** : `Parfois, ce que le monde voit comme une différence… peut devenir une force incroyable.”`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 021 — 01:52.63 à 01:53.83
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Naissance :`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : 
- **Type de cut** : cut
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : sert de repère visuel dans le plan

### LIGNE 022 — 01:53.83 à 01:56.69
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Alors… revenons au début de son histoire.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 023 — 01:56.69 à 02:03.63
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Temple Grandin naît le 29 août 1947 à Boston, dans une famille plutôt aisée et très éduquée.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_06 — archive Boston / dossier médical / années 50 | `V3` texte `1947 — Boston` | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_06 — archive Boston / dossier médical / années 50
- **Source recommandée** : archive ou image générée animée 2 à 3 s
- **Texte écran** : `1947 — Boston`
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle ; faire apparaître le texte sur `V3` pendant la partie la plus forte de la phrase.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 024 — 02:03.63 à 02:10.57
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Mais très vite, ses parents remarquent que quelque chose est différent chez elle. Temple parle très peu.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_07 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_07 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **Source recommandée** : mini vidéo 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 025 — 02:10.57 à 02:13.02
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Elle évite le regard des autres.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_08 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_08 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **Source recommandée** : mini vidéo 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 026 — 02:13.02 à 02:20.78
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Elle fait des crises très intenses quand il y a trop de bruit ou trop de stimulation autour d’elle.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 dark ambient intime
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 027 — 02:20.78 à 02:22.38
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Et honnêtement…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 028 — 02:22.38 à 02:30.54
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `quand on connaît aujourd’hui les sensibilités sensorielles liées à l’autisme, beaucoup de choses qu’elle vivait enfant paraissent malheureusement assez logiques.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_09 — mini vidéo école / rejet social
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_09 — mini vidéo école / rejet social
- **Source recommandée** : générer vidéo cinématique 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 029 — 02:30.54 à 02:38.30
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `“Plus tard, Temple Grandin expliquera que beaucoup de choses qui semblaient normales aux autres étaient extrêmement difficiles pour elle.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 030 — 02:38.30 à 02:41.16
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Certains bruits pouvaient lui paraître presque douloureux.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 031 — 02:41.16 à 02:48.10
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Un téléphone qui sonne, une porte qui claque ou une pièce trop bruyante pouvaient rapidement devenir insupportables.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 032 — 02:48.10 à 02:52.18
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Certaines textures de vêtements lui provoquaient également un profond inconfort.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 033 — 02:52.18 à 03:00.34
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Elle racontait parfois que des sensations que la plupart des gens ne remarquaient même pas pouvaient occuper toute son attention.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 034 — 03:00.34 à 03:06.05
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Aujourd’hui, on comprend beaucoup mieux les hypersensibilités sensorielles que peuvent vivre certaines personnes autistes.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 035 — 03:06.05 à 03:09.72
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Mais à l’époque, ces réactions étaient souvent mal interprétées.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 036 — 03:09.72 à 03:13.80
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Beaucoup pensaient qu’elle faisait simplement des caprices ou qu’elle exagérait.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 037 — 03:13.80 à 03:20.74
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Alors qu’en réalité, elle essayait simplement de gérer un monde qui lui paraissait parfois beaucoup trop intense.”`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 038 — 03:20.74 à 03:27.68
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Vers l’âge de 2 ans, elle reçoit un diagnostic qui, à l’époque, fait extrêmement peur aux familles.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_10 — archive Boston / dossier médical / années 50
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_10 — archive Boston / dossier médical / années 50
- **Source recommandée** : archive ou image générée animée 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 039 — 03:27.68 à 03:33.80
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Mais il faut comprendre que dans les années 1950, l’autisme est encore extrêmement mal compris.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 040 — 03:33.80 à 03:43.60
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Certains médecins utilisent même des termes comme “lésion cérébrale” ou “autisme infantile”, parce qu’ils ne comprennent pas encore réellement le fonctionnement des personnes autistes.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 041 — 03:43.60 à 03:52.99
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Beaucoup pensent même que les enfants autistes sont incapables de ressentir des émotions normalement ou de créer de vrais liens avec les autres.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_11 — mini vidéo école / rejet social
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_11 — mini vidéo école / rejet social
- **Source recommandée** : générer vidéo cinématique 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 042 — 03:52.99 à 04:01.97
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Et je trouve ça assez triste quand on sait à quel point beaucoup de personnes autistes ressentent parfois les émotions très intensément.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 043 — 04:01.97 à 04:07.28
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Certains spécialistes conseillent même à sa mère de l’envoyer dans une institution spécialisée…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_12 — archive Boston / dossier médical / années 50
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_12 — archive Boston / dossier médical / années 50
- **Source recommandée** : archive ou image générée animée 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 dark ambient intime
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 044 — 04:07.28 à 04:12.99
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `probablement pour le reste de sa vie. Franchement, imaginer ça aujourd’hui, c’est assez choquant.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_13 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_13 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 045 — 04:12.99 à 04:16.26
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Mais sa mère refuse complètement d’abandonner sa fille.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_14 — geste d’accompagnement / cahier / soutien adulte
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_14 — geste d’accompagnement / cahier / soutien adulte
- **Source recommandée** : mini vidéo ou image animée 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_02 piano humain chaleureux
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 046 — 04:16.26 à 04:21.16
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Et honnêtement, je pense que cette décision a changé toute son histoire.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 047 — 04:21.16 à 04:28.10
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Au lieu de considérer Temple comme “incapable”, elle décide de l’aider à développer un maximum de compétences.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : micro push-in 1.00→1.04
- **Type de cut** : J-cut B-roll léger
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_05 progression inspirante sobre
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 048 — 04:28.10 à 04:31.37
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Elle l’inscrit en orthophonie pour l’aider à communiquer.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_15 — geste d’accompagnement / cahier / soutien adulte
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_15 — geste d’accompagnement / cahier / soutien adulte
- **Source recommandée** : mini vidéo ou image animée 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_02 piano humain chaleureux
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 049 — 04:31.37 à 04:38.72
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Elle l’encourage constamment à interagir avec les autres malgré les difficultés. Elle cherche des écoles adaptées. Et surtout…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_16 — mini vidéo école / rejet social
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_16 — mini vidéo école / rejet social
- **Source recommandée** : générer vidéo cinématique 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 050 — 04:38.72 à 04:45.66
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `elle croit au potentiel de sa fille alors que beaucoup de médecins n’y croient pas du tout.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 051 — 04:45.66 à 04:53.82
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Et je trouve ça important de le souligner, parce qu’à cette époque, beaucoup d’enfants autistes n’avaient malheureusement pas cette chance-là.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_17 — mini vidéo école / rejet social
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_17 — mini vidéo école / rejet social
- **Source recommandée** : générer vidéo cinématique 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 052 — 04:53.82 à 05:02.80
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Et honnêtement, je pense que ça montre à quel point le regard des adultes autour d’un enfant peut complètement changer une vie.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_18 — mini vidéo école / rejet social
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_18 — mini vidéo école / rejet social
- **Source recommandée** : générer vidéo cinématique 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 053 — 05:02.80 à 05:06.47
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Parce que même si Temple avait énormément de difficultés…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 054 — 05:06.47 à 05:12.18
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `sa mère, elle, voyait surtout une enfant qui avait besoin d’être comprise, pas abandonnée.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_19 — mini vidéo école / rejet social
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_19 — mini vidéo école / rejet social
- **Source recommandée** : générer vidéo cinématique 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_02 piano humain chaleureux
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 055 — 05:12.18 à 05:18.71
- **Section script** : `Naissance `
- **Texte script** : `Et même si son enfance reste très compliquée… petit à petit, Temple commence à évoluer différemment.”`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 056 — 05:18.71 à 05:19.91
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Anee scolaire :`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : 
- **Type de cut** : cut
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : sert de repère visuel dans le plan

### LIGNE 057 — 05:19.91 à 05:26.85
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `“Mais même avec le soutien de sa mère… le parcours scolaire de Temple Grandin reste très compliqué.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_20 — geste d’accompagnement / cahier / soutien adulte | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_20 — geste d’accompagnement / cahier / soutien adulte
- **Source recommandée** : mini vidéo ou image animée 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_02 piano humain chaleureux | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 058 — 05:26.85 à 05:33.38
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Temple a énormément de difficultés sociales. Elle ne comprend pas toujours les codes des autres enfants.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_21 — mini vidéo école / rejet social
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_21 — mini vidéo école / rejet social
- **Source recommandée** : générer vidéo cinématique 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 059 — 05:33.38 à 05:40.73
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle peut paraître ‘brutale’ dans sa manière de parler, simplement parce qu’elle dit souvent les choses très directement.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 060 — 05:40.73 à 05:43.59
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et forcément… ça attire beaucoup de moqueries.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 061 — 05:43.59 à 05:48.90
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle se fait harceler à plusieurs reprises pendant son enfance et son adolescence.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_22 — mini vidéo école / rejet social
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_22 — mini vidéo école / rejet social
- **Source recommandée** : générer vidéo cinématique 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom 1.00→1.05 + pause 0.5 s
- **Type de cut** : laisser respirer / L-cut musique
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 dark ambient intime
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 062 — 05:48.90 à 05:57.88
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et honnêtement, je pense que beaucoup de personnes neurodivergentes comprennent malheureusement ce sentiment d’être ‘celle qui est bizarre’ aux yeux des autres.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 063 — 05:57.88 à 06:02.37
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Temple change plusieurs fois d’école. Certaines expériences se passent très mal.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_23 — mini vidéo école / rejet social
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_23 — mini vidéo école / rejet social
- **Source recommandée** : générer vidéo cinématique 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 064 — 06:02.37 à 06:10.13
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Mais un énorme tournant arrive quand elle entre dans un pensionnat appelé Hampshire Country School, dans le New Hampshire.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 065 — 06:10.13 à 06:18.29
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et pour la première fois, certains adultes commencent réellement à voir son intelligence au lieu de voir uniquement ses difficultés.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 066 — 06:18.29 à 06:23.19
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Un de ses professeurs de sciences, en particulier, va énormément la marquer.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_24 — mini vidéo école / rejet social
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_24 — mini vidéo école / rejet social
- **Source recommandée** : générer vidéo cinématique 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 067 — 06:23.19 à 06:27.68
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Il remarque que Temple a une manière très particulière de réfléchir.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 068 — 06:27.68 à 06:32.99
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Là où d’autres élèves apprennent surtout de manière théorique… elle pense en images.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_25 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale | `V3` texte `Penser en images`
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_25 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **Source recommandée** : générer visuel ou mini vidéo conceptuelle 2 à 3 s
- **Texte écran** : `Penser en images`
- **Zoom / mouvement** : micro push-in 1.00→1.04
- **Type de cut** : J-cut B-roll léger
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_03 ambient curieux lumineux
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle ; faire apparaître le texte sur `V3` pendant la partie la plus forte de la phrase.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 069 — 06:32.99 à 06:38.30
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle visualise les objets, les systèmes, les mécanismes en détail dans sa tête.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_26 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_26 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **Source recommandée** : générer visuel ou mini vidéo conceptuelle 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 070 — 06:38.30 à 06:44.83
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `“Et cette manière de penser est probablement l’une des choses les plus fascinantes chez Temple Grandin.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 071 — 06:44.83 à 06:49.73
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Pendant longtemps, elle a cru que tout le monde réfléchissait comme elle.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 072 — 06:49.73 à 06:54.22
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Puis elle découvre que ce n’est pas du tout le cas.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 073 — 06:54.22 à 07:00.34
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Quand quelqu’un entend le mot ‘chien’, beaucoup de personnes pensent à l’idée générale d’un chien.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_27 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_27 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **Source recommandée** : générer visuel ou mini vidéo conceptuelle 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_03 ambient curieux lumineux
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 074 — 07:00.34 à 07:03.61
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Mais Temple explique que son cerveau fonctionne différemment.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 075 — 07:03.61 à 07:08.10
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Lorsqu’elle entend ce mot, elle voit immédiatement des dizaines d’images précises.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_28 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_28 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **Source recommandée** : générer visuel ou mini vidéo conceptuelle 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 076 — 07:08.10 à 07:10.14
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Le chien de son voisin.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_29 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_29 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **Source recommandée** : générer visuel ou mini vidéo conceptuelle 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_03 ambient curieux lumineux
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 077 — 07:10.14 à 07:13.41
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Le chien qu’elle a vu dans un livre.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_30 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_30 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **Source recommandée** : générer visuel ou mini vidéo conceptuelle 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_03 ambient curieux lumineux
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 078 — 07:13.41 à 07:15.01
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Un berger allemand.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 079 — 07:15.01 à 07:16.61
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Un labrador.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 080 — 07:16.61 à 07:18.21
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Un chiot.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 081 — 07:18.21 à 07:21.88
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Comme si son cerveau parcourait une immense bibliothèque d’images.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_31 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_31 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **Source recommandée** : générer visuel ou mini vidéo conceptuelle 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_03 ambient curieux lumineux
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 082 — 07:21.88 à 07:31.68
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle décrira plus tard sa pensée comme une sorte de moteur de recherche visuel.Et cette capacité va devenir un avantage incroyable dans sa carrière.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : micro push-in 1.00→1.04
- **Type de cut** : J-cut B-roll léger
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_03 ambient curieux lumineux
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 083 — 07:31.68 à 07:41.88
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Parce que là où certaines personnes raisonnent avec des concepts abstraits, Temple peut littéralement visualiser des structures entières dans son esprit avant même qu’elles n’existent.”`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_32 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_32 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **Source recommandée** : générer visuel ou mini vidéo conceptuelle 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 084 — 07:41.88 à 07:47.59
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et au lieu de considérer ça comme quelque chose de ‘bizarre’, ce professeur l’encourage.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_33 — mini vidéo école / rejet social
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_33 — mini vidéo école / rejet social
- **Source recommandée** : générer vidéo cinématique 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 085 — 07:47.59 à 07:52.49
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Il nourrit sa curiosité scientifique. Il la pousse à construire, expérimenter, créer.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 086 — 07:52.49 à 08:03.10
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et honnêtement, je trouve ça incroyable de voir à quel point une seule personne qui croit en toi peut parfois changer toute une trajectoire de vie.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 087 — 08:03.10 à 08:08.00
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Petit à petit, Temple commence alors à reprendre confiance en ses capacités.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 088 — 08:08.00 à 08:14.53
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `“Pendant son adolescence, Temple passe également du temps dans le ranch de sa tante, en Arizona.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_34 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_34 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 089 — 08:14.53 à 08:19.02
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et ce séjour va avoir une importance énorme dans sa vie.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 090 — 08:19.02 à 08:24.33
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Pour la première fois, elle découvre le monde de l’élevage de manière concrète.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_35 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_35 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 091 — 08:24.33 à 08:30.45
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Au milieu des animaux, elle se sent souvent plus à l’aise qu’au milieu des humains.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_36 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_36 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_06 ample preuve concrète
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 092 — 08:30.45 à 08:32.49
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Les animaux ne jugent pas.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_37 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_37 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_06 ample preuve concrète
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 093 — 08:32.49 à 08:34.53
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Ils ne se moquent pas.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 094 — 08:34.53 à 08:36.98
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Ils n’utilisent pas de sous-entendus compliqués.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 095 — 08:36.98 à 08:41.47
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et petit à petit, Temple développe une fascination pour leur comportement.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 096 — 08:41.47 à 08:44.33
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle passe des heures à les observer.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 097 — 08:44.33 à 08:51.27
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `À essayer de comprendre ce qu’ils voient, ce qu’ils ressentent et pourquoi ils réagissent d’une certaine manière.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 098 — 08:51.27 à 09:01.07
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Sans le savoir encore, elle est déjà en train de poser les premières bases du travail qui la rendra célèbre quelques années plus tard.”`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 099 — 09:01.07 à 09:09.64
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Plus tard, elle étudie la psychologie à Franklin Pierce College et obtient son diplôme en 1970, vers l’âge de 22 ans.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_05 progression inspirante sobre
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 100 — 09:09.64 à 09:17.80
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et honnêtement, quand on repense au fait que certains médecins pensaient autrefois qu’elle ne pourrait jamais vivre de manière autonome…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 101 — 09:17.80 à 09:19.40
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `c’est déjà énorme.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 102 — 09:19.40 à 09:26.34
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Ensuite, elle continue ses études en sciences animales à Arizona State University, où elle obtient un master.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_05 progression inspirante sobre
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 103 — 09:26.34 à 09:33.69
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et déjà à cette période, elle commence à développer une fascination très forte pour le comportement des animaux.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_38 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_38 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_06 ample preuve concrète
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 104 — 09:33.69 à 09:37.36
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Ce qu’elle apprend à l’école pour gérer son autisme:`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_39 — mini vidéo école / rejet social
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_39 — mini vidéo école / rejet social
- **Source recommandée** : générer vidéo cinématique 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 105 — 09:37.36 à 09:40.22
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `“Mais au-delà des diplômes et des études…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_05 progression inspirante sobre
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 106 — 09:40.22 à 09:52.06
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `il y a aussi quelque chose d’extrêmement important que Temple Grandin apprend pendant son parcours scolaire : apprendre à vivre dans un monde qui ne fonctionne pas comme elle.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 107 — 09:52.06 à 09:57.37
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Parce que même si elle est très intelligente et passionnée par certains sujets…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 108 — 09:57.37 à 10:03.90
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `les relations sociales restent compliquées pour elle pendant longtemps. Elle ne comprend pas toujours les sous-entendus.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 109 — 10:03.90 à 10:08.80
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Les réactions des autres lui paraissent parfois illogiques ou difficiles à lire.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 110 — 10:08.80 à 10:15.74
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Alors petit à petit, Temple commence à observer les comportements humains presque comme un système à analyser.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_40 — structure mécanique douce / pression / schéma
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_40 — structure mécanique douce / pression / schéma
- **Source recommandée** : mini vidéo ou image animée 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 111 — 10:15.74 à 10:21.05
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle apprend quels comportements sont acceptés socialement. Ce qu’il faut éviter de dire.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 112 — 10:21.05 à 10:23.91
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Comment communiquer plus facilement avec les autres.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 113 — 10:23.91 à 10:30.85
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et ce qui est intéressant, c’est qu’elle explique souvent qu’elle a dû apprendre beaucoup de choses ‘manuellement’…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 114 — 10:30.85 à 10:33.71
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `là où d’autres personnes les comprennent naturellement.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 115 — 10:33.71 à 10:39.42
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et honnêtement, je pense que beaucoup de personnes neurodivergentes vont comprendre exactement ce sentiment-là.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 116 — 10:39.42 à 10:44.73
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Le fait d’avoir parfois l’impression d’étudier les interactions sociales comme une langue étrangère.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_41 — structure mécanique douce / pression / schéma
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_41 — structure mécanique douce / pression / schéma
- **Source recommandée** : mini vidéo ou image animée 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 117 — 10:44.73 à 10:51.67
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Temple apprend aussi à mieux gérer certaines sensibilités liées à son autisme. Comprendre ce qui la surcharge.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 118 — 10:51.67 à 10:58.61
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Ce qui la calme. Les environnements dans lesquels elle se sent bien ou au contraire complètement dépassée.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 119 — 10:58.61 à 11:05.96
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Mais surtout… elle rencontre enfin des adultes qui voient son potentiel au lieu de voir uniquement ses difficultés.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 120 — 11:05.96 à 11:16.16
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et je trouve que ça montre quelque chose de très important : parfois, une personne qui croit réellement en toi peut changer toute ta trajectoire.”`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 121 — 11:16.16 à 11:26.77
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Premier job :Elle a donc obtenu son diplôme, et commence à travailler dans le domaine des sciences animales, directement au contact des élevages et du terrain.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_42 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_42 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_05 progression inspirante sobre
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 122 — 11:26.77 à 11:30.44
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `à cette époque, c’est un milieu très majoritairement masculin.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 123 — 11:30.44 à 11:40.24
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Une jeune femme qui arrive avec des idées différentes, dans un univers aussi technique et traditionnel, n’est pas forcément prise au sérieux au début.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_43 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_43 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **Source recommandée** : mini vidéo 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 124 — 11:40.24 à 11:47.18
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Là où beaucoup de gens se concentrent sur les règles, les habitudes ou les méthodes déjà établies…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 125 — 11:47.18 à 11:52.49
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `elle, elle observe tout. Les détails. Les réactions. Les petits changements dans l’environnement.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 126 — 11:52.49 à 11:59.84
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle voit le monde différemment, presque comme un système composé d’éléments précis qu’il faut comprendre un par un.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_44 — structure mécanique douce / pression / schéma
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_44 — structure mécanique douce / pression / schéma
- **Source recommandée** : mini vidéo ou image animée 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 127 — 11:59.84 à 12:07.60
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et au lieu de voir ça comme un obstacle, elle commence à en faire une force dans son travail.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 128 — 12:07.60 à 12:14.13
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `“Parce qu’en observant les élevages, Temple remarque quelque chose que beaucoup d’autres personnes ne voient pas.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_45 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_45 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_06 ample preuve concrète
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 129 — 12:14.13 à 12:17.40
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Les animaux réagissent à des détails extrêmement petits.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_46 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_46 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_06 ample preuve concrète
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 130 — 12:17.40 à 12:19.85
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Un reflet sur une barrière métallique.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 131 — 12:19.85 à 12:21.89
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Une ombre projetée au sol.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 132 — 12:21.89 à 12:23.49
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Une chaîne suspendue.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 133 — 12:23.49 à 12:26.76
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Un objet inhabituel dans leur champ de vision.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 134 — 12:26.76 à 12:33.70
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Là où un humain passe sans y prêter attention, un animal peut être complètement bloqué ou paniqué.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 135 — 12:33.70 à 12:37.37
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et Temple comprend cela mieux que beaucoup d’autres personnes.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 136 — 12:37.37 à 12:45.13
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle expliquera plus tard qu’elle a souvent eu l’impression de remarquer des détails que les autres ne voyaient pas.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_47 — structure mécanique douce / pression / schéma
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_47 — structure mécanique douce / pression / schéma
- **Source recommandée** : mini vidéo ou image animée 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 137 — 12:45.13 à 12:53.70
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Petit à petit, elle commence donc à imaginer des installations adaptées à la manière dont les animaux perçoivent réellement leur environnement.”`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_48 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_48 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_06 ample preuve concrète
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 138 — 12:53.70 à 12:55.74
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et sans le savoir encore…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 139 — 12:55.74 à 13:02.68
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `elle est en train de poser les bases d’un travail qui va profondément changer toute une industrie.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 140 — 13:02.68 à 13:10.03
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et c’est dans cette période de sa vie que Temple Grandin va créer quelque chose de très particulier…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 141 — 13:10.03 à 13:12.89
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `qui va beaucoup marquer son histoire personnelle.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 142 — 13:12.89 à 13:19.83
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle observe le comportement des animaux qu’on maintient avec une forme de pression douce pour les calmer.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_49 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_49 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_06 ample preuve concrète
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 143 — 13:19.83 à 13:24.73
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et elle remarque qu’au lieu de lutter, ils finissent par se détendre.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 144 — 13:24.73 à 13:28.40
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et c’est là qu’elle fait un lien avec elle-même.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 145 — 13:28.40 à 13:33.71
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle explique qu’elle, aussi, a souvent besoin de pression pour se sentir apaisée.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_50 — structure mécanique douce / pression / schéma
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_50 — structure mécanique douce / pression / schéma
- **Source recommandée** : mini vidéo ou image animée 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 146 — 13:33.71 à 13:40.24
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Le contact physique humain étant parfois trop intense ou imprévisible, elle décide de trouver une alternative.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 147 — 13:40.24 à 13:45.14
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle va donc créer ce qu’on appelle aujourd’hui la “machine à câlins”.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_51 — structure mécanique douce / pression / schéma | `V3` texte `Squeeze machine`
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_51 — structure mécanique douce / pression / schéma
- **Source recommandée** : mini vidéo ou image animée 2 à 3 s
- **Texte écran** : `Squeeze machine`
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_04 ambient mécanique douce
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle ; faire apparaître le texte sur `V3` pendant la partie la plus forte de la phrase.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 148 — 13:45.14 à 13:53.71
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Une structure qui permet d’exercer une pression profonde et contrôlée sur le corps, pour calmer le système nerveux et réduire l’anxiété.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_52 — structure mécanique douce / pression / schéma
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_52 — structure mécanique douce / pression / schéma
- **Source recommandée** : mini vidéo ou image animée 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 149 — 13:53.71 à 13:58.20
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Pour beaucoup de personnes, ça peut paraître étrange au premier regard…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_53 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_53 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **Source recommandée** : mini vidéo 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 150 — 13:58.20 à 14:05.96
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `mais pour elle, c’est une vraie solution à quelque chose de très concret : le besoin de régulation sensorielle.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : micro push-in 1.00→1.04
- **Type de cut** : J-cut B-roll léger
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_04 ambient mécanique douce
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 151 — 14:05.96 à 14:12.90
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et ce qui est encore plus intéressant, c’est que cette invention ne va pas seulement l’aider elle.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 152 — 14:12.90 à 14:20.66
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle va aussi ouvrir la porte à une meilleure compréhension des besoins sensoriels chez les personnes autistes en général.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 153 — 14:20.66 à 14:22.29
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et petit à petit…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 154 — 14:22.29 à 14:29.23
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `ce qu’elle a développé pour elle-même va devenir un sujet d’étude et d’intérêt dans le monde entier.”`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 155 — 14:29.23 à 14:31.68
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `LA RÉVOLUTION DANS LE MONDE ANIMAL`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 156 — 14:31.68 à 14:36.99
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `“Au fil des années, Temple Grandin ne se contente plus d’observer les animaux.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_54 — élevage calme / observation animale / installations | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_54 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_06 ample preuve concrète | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 157 — 14:36.99 à 14:41.07
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle commence à transformer concrètement les installations utilisées dans l’élevage.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_55 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_55 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 158 — 14:41.07 à 14:46.38
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `L’une de ses idées les plus connues est la création de couloirs courbés.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_56 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_56 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 159 — 14:46.38 à 14:54.54
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle remarque que les animaux avancent plus calmement lorsqu’ils ne voient pas ce qui les attend au bout du parcours.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_57 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_57 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_06 ample preuve concrète
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 160 — 14:54.54 à 15:01.89
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle réduit également les distractions visuelles, les contrastes trop brusques et les éléments susceptibles de provoquer du stress.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_06 ample preuve concrète
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 161 — 15:01.89 à 15:08.83
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Ce qui paraît parfois être un simple détail peut en réalité changer complètement le comportement d’un troupeau.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 162 — 15:08.83 à 15:14.54
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Grâce à ces innovations, le stress des animaux diminue considérablement dans de nombreuses installations.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_58 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_58 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_06 ample preuve concrète
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 163 — 15:14.54 à 15:21.89
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et aujourd’hui encore, une grande partie des systèmes utilisés en Amérique du Nord s’inspirent directement de son travail.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_59 — structure mécanique douce / pression / schéma
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_59 — structure mécanique douce / pression / schéma
- **Source recommandée** : mini vidéo ou image animée 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 164 — 15:21.89 à 15:30.46
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Quand on repense à la petite fille que certains médecins imaginaient incapable de vivre de façon autonome, c’est tout simplement incroyable.”`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 165 — 15:30.46 à 15:38.62
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle devient une voix mondiale :“Mais avec le temps, le parcours de Temple Grandin prend une dimension encore plus large…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 166 — 15:38.62 à 15:45.97
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `bien au-delà de l’industrie animale. Elle commence à devenir une voix très importante dans la compréhension de l’autisme.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 167 — 15:45.97 à 15:51.28
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `“Et il faut aussi comprendre à quel point cela est exceptionnel pour l’époque.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 168 — 15:51.28 à 15:59.04
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Lorsque Temple commence à prendre la parole publiquement, beaucoup de personnes ont encore une vision très limitée de l’autisme.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 169 — 15:59.04 à 16:03.53
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Certaines pensent qu’une personne autiste ne peut pas faire d’études supérieures.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 170 — 16:03.53 à 16:08.43
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `D’autres pensent qu’elle ne pourra jamais travailler ou vivre de manière indépendante.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 171 — 16:08.43 à 16:20.27
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Alors voir une femme autiste voyager seule, donner des conférences dans le monde entier, écrire des livres et devenir experte dans son domaine remet complètement en question ces préjugés.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 172 — 16:20.27 à 16:28.84
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Rien que sa présence sur scène devient une preuve que les idées reçues sur l’autisme ne reflètent pas toujours la réalité.”`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 173 — 16:28.84 à 16:39.86
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `À une époque où le sujet est encore mal connu, souvent mal expliqué, et parfois même mal interprété, elle décide de parler ouvertement de son expérience personnelle.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 174 — 16:39.86 à 16:46.80
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et ce qui rend son témoignage si particulier, c’est qu’elle ne parle pas de l’autisme de l’extérieur…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 175 — 16:46.80 à 16:51.70
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `mais de l’intérieur. Elle explique très clairement comment elle pense en images.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_60 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale | `V3` texte `Penser en images`
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_60 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **Source recommandée** : générer visuel ou mini vidéo conceptuelle 2 à 3 s
- **Texte écran** : `Penser en images`
- **Zoom / mouvement** : micro push-in 1.00→1.04
- **Type de cut** : J-cut B-roll léger
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_03 ambient curieux lumineux
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle ; faire apparaître le texte sur `V3` pendant la partie la plus forte de la phrase.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 176 — 16:51.70 à 16:55.37
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Comment son cerveau fonctionne différemment dans les interactions sociales.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 177 — 16:55.37 à 17:01.49
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Comment certaines situations du quotidien peuvent être difficiles à gérer à cause des sensibilités sensorielles.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 178 — 17:01.49 à 17:10.47
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Mais surtout, elle insiste sur quelque chose d’essentiel : le fait que l’autisme ne doit pas être uniquement vu comme une limitation.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 179 — 17:10.47 à 17:15.78
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `C’est une manière différente de percevoir le monde, avec aussi des forces spécifiques.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_61 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_61 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **Source recommandée** : mini vidéo 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 180 — 17:15.78 à 17:24.35
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et pour partager tout ça, elle commence à écrire plusieurs livres qui vont devenir très connus dans le domaine de l’autisme.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 181 — 17:24.35 à 17:34.55
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Parmi eux, elle publie notamment des ouvrages où elle décrit son propre fonctionnement, ses difficultés, mais aussi ses capacités, comme sa pensée visuelle très développée.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 182 — 17:34.55 à 17:43.53
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle écrit aussi des livres plus accessibles pour aider les parents, les enseignants et les professionnels à mieux comprendre les personnes autistes.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 183 — 17:43.53 à 17:52.92
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Son objectif n’est pas seulement de raconter son histoire, mais de créer des ponts entre les personnes autistes et le reste du monde.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 184 — 17:52.92 à 17:58.63
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `En parallèle, elle donne de plus en plus de conférences à travers le monde.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 185 — 17:58.63 à 18:05.16
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle intervient dans des universités, des événements scientifiques, mais aussi dans des rencontres avec des familles.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_05 progression inspirante sobre
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 186 — 18:05.16 à 18:16.18
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et à chaque fois, elle partage des exemples concrets de sa vie, pour aider les autres à comprendre ce que peut être le quotidien d’une personne autiste.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 187 — 18:16.18 à 18:21.49
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Petit à petit, elle devient une référence internationale dans le domaine de l’autisme.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 188 — 18:21.49 à 18:29.65
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle est invitée à parler dans des émissions, des conférences spécialisées, et son travail est étudié dans le monde entier.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 189 — 18:29.65 à 18:37.00
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Ce qui est marquant, c’est qu’elle ne cherche pas à se présenter comme quelqu’un de “parfait” ou “guéri”…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 190 — 18:37.00 à 18:43.94
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `mais comme quelqu’un qui a appris à comprendre son propre fonctionnement et à l’utiliser comme une force.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 191 — 18:43.94 à 18:59.86
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et c’est exactement ce message qui va toucher énormément de personnes : celui que les différences ne doivent pas être effacées, mais comprises et accompagnées.” “Et ce qui est impressionnant, c’est que son histoire n’appartient pas seulement au passé.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_62 — structure mécanique douce / pression / schéma
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_62 — structure mécanique douce / pression / schéma
- **Source recommandée** : mini vidéo ou image animée 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 192 — 18:59.86 à 19:03.53
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Aujourd’hui encore, Temple Grandin continue de partager ses connaissances.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 193 — 19:03.53 à 19:05.13
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle écrit.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 194 — 19:05.13 à 19:06.76
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle donne des conférences.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 195 — 19:06.76 à 19:12.07
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Elle échange avec des familles, des chercheurs et des professionnels du monde entier.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 196 — 19:12.07 à 19:24.31
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et malgré toutes les années qui ont passé, elle continue à défendre les mêmes idées : mieux comprendre les animaux, mieux comprendre l’autisme et apprendre à voir les différences autrement.”`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_63 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_63 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_06 ample preuve concrète
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 197 — 19:24.31 à 19:34.11
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `LE FILM SUR SA VIE :“Et avec tout ce parcours, son histoire va finir par dépasser largement le cadre des conférences et des livres.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 198 — 19:34.11 à 19:40.64
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `La vie de Temple Grandin est tellement unique et inspirante qu’elle va être adaptée en film.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 199 — 19:40.64 à 19:46.35
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `En 2010, la chaîne HBO décide de produire un film biographique intitulé Temple Grandin.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 200 — 19:46.35 à 19:54.92
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Le film est réalisé par Mick Jackson et il est porté par l’actrice Claire Danes, qui interprète Temple Grandin à l’écran.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 201 — 19:54.92 à 20:08.80
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `À ce moment-là, Temple Grandin est déjà une adulte accomplie, âgée d’environ 60 ans, reconnue dans le monde entier pour son travail dans les sciences animales et son rôle dans la compréhension de l’autisme.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 202 — 20:08.80 à 20:22.68
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Le film retrace toute sa vie : son enfance marquée par les difficultés sociales, ses années scolaires compliquées, son passage à l’université, puis sa carrière dans l’industrie animale où elle va révolutionner les pratiques.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_05 progression inspirante sobre
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 203 — 20:22.68 à 20:28.80
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et ce qui rend ce film particulièrement fort, c’est qu’il ne simplifie pas son histoire.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 204 — 20:28.80 à 20:39.41
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Il montre ses crises sensorielles, ses moments de solitude, ses incompréhensions sociales, mais aussi sa détermination, sa logique et sa manière unique de résoudre les problèmes.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_64 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_64 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **Source recommandée** : mini vidéo 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 dark ambient intime
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 205 — 20:39.41 à 20:50.43
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Claire Danes réussit à incarner sa manière de penser de façon très réaliste, en montrant notamment sa pensée en images et sa perception très détaillée du monde.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_65 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_65 — schémas / objets 3D / bibliothèque d’images mentale
- **Source recommandée** : générer visuel ou mini vidéo conceptuelle 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 206 — 20:50.43 à 21:03.49
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Ce rôle va d’ailleurs être largement salué par la critique et va permettre de faire connaître son histoire à un public beaucoup plus large, bien au-delà du milieu scientifique ou de l’autisme.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 207 — 21:03.49 à 21:18.18
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et grâce à ce film, beaucoup de personnes découvrent pour la première fois une autre façon de comprendre l’autisme : non pas comme une limite, mais comme une différence de fonctionnement avec aussi des forces uniques.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 208 — 21:18.18 à 21:22.67
- **Section script** : `Anee scolaire `
- **Texte script** : `Et c’est exactement ce que représente son parcours dans son ensemble.”`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 209 — 21:22.67 à 21:23.87
- **Section script** : `Conclusion `
- **Texte script** : `Conclusion :`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : 
- **Type de cut** : cut
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : sert de repère visuel dans le plan

### LIGNE 210 — 21:23.87 à 21:29.18
- **Section script** : `Conclusion `
- **Texte script** : `“Aujourd’hui, l’impact de Temple Grandin est encore très présent dans le monde entier.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 211 — 21:29.18 à 21:41.02
- **Section script** : `Conclusion `
- **Texte script** : `Son travail dans l’industrie animale continue d’être utilisé dans de nombreux élevages et abattoirs, notamment ses systèmes de couloirs courbés et ses méthodes pour réduire le stress des animaux.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_66 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_66 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_06 ample preuve concrète
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 212 — 21:41.02 à 21:50.82
- **Section script** : `Conclusion `
- **Texte script** : `Grâce à ses recherches, des milliers de structures ont été repensées pour rendre le déplacement du bétail plus calme, plus fluide et moins traumatisant.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_67 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_67 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_06 ample preuve concrète
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 213 — 21:50.82 à 21:57.35
- **Section script** : `Conclusion `
- **Texte script** : `Et ce qui est important, c’est que ses idées ne sont pas restées dans le passé.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 214 — 21:57.35 à 22:05.51
- **Section script** : `Conclusion `
- **Texte script** : `Elles sont encore étudiées, enseignées et améliorées aujourd’hui dans les domaines de l’agriculture, du comportement animal et du bien-être animal.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 215 — 22:05.51 à 22:08.37
- **Section script** : `Conclusion `
- **Texte script** : `Mais son impact ne s’arrête pas là.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 216 — 22:08.37 à 22:15.72
- **Section script** : `Conclusion `
- **Texte script** : `Dans le domaine de l’autisme, elle a aussi profondément changé la manière dont on comprend les personnes autistes.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 217 — 22:15.72 à 22:27.15
- **Section script** : `Conclusion `
- **Texte script** : `Grâce à ses livres, ses conférences et ses témoignages, elle a permis à beaucoup de familles, d’enseignants et de professionnels de mieux comprendre le fonctionnement des cerveaux différents.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_68 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_68 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **Source recommandée** : mini vidéo 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 218 — 22:27.15 à 22:34.50
- **Section script** : `Conclusion `
- **Texte script** : `Elle a aussi aidé à changer une idée très importante : celle que l’autisme est uniquement une limite.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 219 — 22:34.50 à 22:45.52
- **Section script** : `Conclusion `
- **Texte script** : `Aujourd’hui, beaucoup de personnes reconnaissent que les personnes autistes peuvent avoir des forces uniques, comme la pensée visuelle, l’attention aux détails ou des capacités d’analyse très poussées.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 220 — 22:45.52 à 22:51.64
- **Section script** : `Conclusion `
- **Texte script** : `Et en grande partie, cette évolution de regard est liée à des personnes comme elle.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_69 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_69 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **Source recommandée** : mini vidéo 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 221 — 22:51.64 à 22:59.40
- **Section script** : `Conclusion `
- **Texte script** : `Son héritage est donc double : elle a changé à la fois la manière dont on traite les animaux…`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_70 — élevage calme / observation animale / installations
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_70 — élevage calme / observation animale / installations
- **Source recommandée** : mini vidéo réaliste 2 à 4 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_06 ample preuve concrète
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 222 — 22:59.40 à 23:03.07
- **Section script** : `Conclusion `
- **Texte script** : `et la manière dont on comprend les personnes autistes.”`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 223 — 23:03.07 à 23:04.27
- **Section script** : `Fin `
- **Texte script** : `Fin :`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : 
- **Type de cut** : cut
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : sert de repère visuel dans le plan

### LIGNE 224 — 23:04.27 à 23:09.17
- **Section script** : `Fin `
- **Texte script** : `“Temple Grandin répète souvent une phrase que je trouve particulièrement belle :`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 225 — 23:09.17 à 23:24.27
- **Section script** : `Fin `
- **Texte script** : `‘Le monde a besoin de tous les types d’esprits.’Et honnêtement, après avoir découvert son histoire, je pense que c’est difficile de ne pas être d’accord avec elle.” Et voilà, on arrive à la fin de cette vidéo.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 226 — 23:24.27 à 23:29.98
- **Section script** : `Fin `
- **Texte script** : `J’espère que cette histoire vous a autant inspirés qu’elle m’a inspirée en la découvrant.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 227 — 23:29.98 à 23:38.96
- **Section script** : `Fin `
- **Texte script** : `Parce que le parcours de Temple Grandin nous rappelle quelque chose d’essentiel : être différent ne veut pas dire être moins capable.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_71 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_71 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **Source recommandée** : mini vidéo 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : zoom progressif 1.00→1.08
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01 | `A5` SFX_01 whoosh doux 0.5 s
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 228 — 23:38.96 à 23:46.31
- **Section script** : `Fin `
- **Texte script** : `Au contraire… parfois, c’est exactement ce qui permet de voir le monde autrement et d’apporter quelque chose d’unique.`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix
- **B-roll / image / vidéo** : aucun obligatoire, garder la face cam si elle porte bien la phrase
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_01
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis laisser la phrase respirer sans surcharge visuelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

### LIGNE 229 — 23:46.31 à 24:09.17
- **Section script** : `Fin `
- **Texte script** : `Merci d’avoir regardé, n’oublie pas de t’abonner et de liker si t’a aimer cette vidéo écrit moi un petit commentaire pour me dire quelle partie de la vidéo ta le plus toucher et on se retrouve très bientôt pour une nouvelle vidéo.” N’oublie pas que ta différence fait ta force gros bisous sur ton petit frond`
- **Pistes** : `V1` face cam | `A1` voix | `V2` BROLL_72 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **B-roll / image / vidéo** : BROLL_72 — silhouette seule / regard introspectif / couloir vide
- **Source recommandée** : mini vidéo 2 à 3 s
- **Texte écran** : aucun
- **Zoom / mouvement** : pas de zoom ou micro 1.00→1.03
- **Type de cut** : cut simple
- **Musique / audio** : `A3` MUSIC_08 final émotionnel sobre
- **Action précise** : monter cette phrase proprement sur `V1`, puis caler le B-roll sur `V2` sur la même fenêtre temporelle.
- **Pourquoi** : renforcer la compréhension et garder un rendu pro, sobre et narratif

---
## Prompt à copier dans GPT
Tu es mon coach de montage DaVinci Resolve. Tu suis **exactement** le plan ligne par ligne. Tu avances une ligne à la fois. Tu m’expliques quoi faire, où cliquer, sur quelle piste le placer, comment régler l’effet, et pourquoi ce choix est plus pro et plus cohérent avec le storytelling.